IPIA - presentazione

Istituto Professionale per l'Industria e l'Artigianato

Un po' di storia

Sede dell'IPIA L'Istituto IPSIA di Tirano nasce come sede coordinata, diventa scuola autonoma nel 1979 e risiede dal Gennaio 1991 nella nuova struttura a due complessi: uno prevalentemente adibito a uffici, aule e laboratori di indirizzo elettrico; l'altro adibito agli ampi laboratori per gli indirizzi legno e meccanico/termico.

Dall'anno scolastico 1997/98 torna ad essere sede coordinata dell'istituto IPSIA Fossati di Sondrio.

A partire dall'a.s. 2000/2001 fa parte dell'Istituto d'Istruzione Superiore "Balilla Pinchetti" di Tirano.

Una scuola di territorio al passo con le evoluzioni delle professioni

Tutti gli indirizzi dell’IPIA attuano la sperimentazione regionale (nei primi tre anni) che definisce un profilo professionale in uscita, arricchito individuando conoscenze e competenze in stretta connessione con il territorio, contattando imprese, associazioni di categoria, Enti locali, ecc. I percorsi formativi sono caratterizzati dalla personalizzazione che si esplicita in varie modalità di intervento: nei laboratori per lo sviluppo e il recupero degli apprendimenti (LA.R.S.A.), nelle Unità di Apprendimento Certificabili Territoriali (U. d. A. C.) realizzate in stretta relazione con il territorio, nella programmazione delle Unità di Apprendimento (U.d. A.) come tipologia di lavoro interdisciplinare e nell’approfondimento delle Tecnologie dell’informazione e della comunicazione (T.I.C.), con particolare attenzione ai software di filiera a livello territoriale.

Tale modo di procedere, fermo restando le competenze nazionali di base, permetterà di aggiornare la figura professionale a seconda dei mutamenti della società e in stretta connessione con il territorio. Gli studenti beneficiano di una ridistribuzione del monte ore settimanale e di una riduzione complessiva a 36 ore settimanali.

Le ore saranno destinate, nel biennio, al rafforzamento delle abilità di base, ad attività di riorientamento, a visite guidate presso aziende e associazioni di categoria presenti sul territorio, a iniziative esterne di carattere tecnico e culturale volte a favorire una più proficua integrazione scuola/territorio/mondo del lavoro.

Nel 3° anno la programmazione delle ore di approfondimento avvantaggerà le materie tecnico-professionali, in modo da contribuire al rafforzamento delle conoscenze e abilità specifiche della qualifica professionale che l’alunno si accinge a conseguire, anche attraverso collaborazioni con aziende e associazioni di categoria e culturali presenti sul territorio.

Nel 4° e 5° anno scuola, lavoro e territorio si integrano positivamente nella Terza Area Professionalizzante. Anche con la collaborazione dell'Unione Artigiani, esperti dei diversi indirizzi intervengono nelle classi dell'Istituto come docenti. Questa attività viene svolta realizzando due incontri settimanali della durata di tre ore ciascuno nell'arco dell'intero anno scolastico, per un totale di circa 300 ore, comprensive delle 120 ore di stage. A tutte queste attività si affianca la possibilità di frequentare nella modalità dell’alternanza scuola-lavoro.

Una scuola di territorio

L’IPIA dà la disponibilità di spazi, attrezzature e personale all’attuazione dei corsi di apprendistato e professionalizzanti legati all’obbligo formativo per tutti i settori (elettrico, meccanico, legno) e all’attuazione di corsi per adulti (formazione permanente). Favorisce scambi sul territorio a livello di attrezzature, mostre, stage, conferenze, visite guidate, iniziative esterne tecnico-culturali con aziende e associazioni di categoria e culturali presenti sul territorio.